Instituto para el Voto Calibrado

Que significa Voto Calibrado, que objetivo tiene la encuesta, que gano yo como estudiante al realizar esta encuesta, por que estan haciendo esta encuesta en Colombia ?
Esta y un sin numero de preguntas mas son el resultado de todas aquellas personas a las que les he hablado sobre este Instituto para el Voto Calibrado.
Bueno, la Historia del Instituto para el voto Calibrado es bastante larga de hecho tiene ya 23 anos de Fundado se pueden imaginar que no se puede contar durante 23 anos de recorrido pero yo les cuento a partir de mi vinculacion como Cordinadora Academica a nivel de Colombia...y lo primero que recuedo es esa misma pregunta que hoy dia ustedes me hacen a mi...Que es el Instituto y para que sirve que objetivos tiene y por que aqui en Colombia.
Todo este preambulo lo hago por que soy una persona muy  motivadora y quiero para cualquier lector crearle un ambiente de participacion , dialogo y debate posterior. pues ustedes tambien lo pueden interpretar a su manera.
 

La Encuesta en que consiste?

Se trata de una serie de encuestas interactivas  con las que se intenta ayudar al alumno a clarificar sus propios valores y actuar de acuerdo con estos una vez que hayan sido libremente incorporados. No hace referencia a la enseñanza de determinados valores, sino de crear las condiciones que ayuden a los estudiantes  a descubrir, a elegir entre las distintas posibilidades, aquello que aplicara a su vida cotidiana y proximamente a su vida laboral y etica .
Este  proceso se realiza en un clima de respeto por parte del docente hacia los alumnos y de éstos entre sí, ya que eldesarrollo de la encuesta  es de representacion personal confrontado con lla respuesta de que tan de acuerdo, desacuerdo o neutro se encuentres los estudiantes ante determinada serie de preguntas elaboradas en la encuesta las cuales arroja un diagrama de valores porcentuales donde enmana la diferenciascion entre los votantes logrando un equilibrio de una ponderacion de la votacion donde la intervención educativa esta dirigida a orientar el proceso de valoración más que a proponer un contenido.
Nos   fundamentamos en la toma de decisiones de manera libre  en la certeza de que si los valores son elegidos y asumidos libremente, se transforman en orientadores para la acción. Esto es importante ya que en la sociedad contemporánea, las personas no tienen valoraciones claras a causa de la cantidad de mensajes contradictorios que reciben. Como consecuencia surge la apatía, la inconciencia y la falta de coherencia en la conducta .
LaInstitucion , en cumplimento de sufuncion  especifica, debe contribuir a que el alumno analice y elija sus propios valores, es decir, debe evitar una incorporación acrítica.
En este caso especial quizá sea conveniente comenzar señalando la limitaciones del método ya que, como ha sido objeto de muchas críticas, corremos el riesgo de que sea descalificado de entrada. Sintetizando esas criticas resulta que el proceso de valoración realizado de acuerdo con esta técnica, no siempre distingue entre aquellos que son valores morales  y los que no lo son. Por otra parte, puede conducir, con bastante facilidad, al relativismo y subjetivismo moral ya que propone una aceptación acrítica y los valores dependen de una elección personal y sólo esto los convierte en buenos para cada uno.
Todo esto no ayuda a formar criterios para elegir, en situaciones conflictivas, un valor por encima de otros. De todos modos lo hemos incluido como una posible estrategia metodológica ya que puede ser útil para una primera etapa de clarificación, es decir, para formar opiniones sobre los temas de discusión, aunque siempre deba estar acompañado de otros metodos de trabajo que completen las deficiencias que este presenta y permitan afrontar, con mayores garantías la formación ética y ciudadana del estudiante.
El Instituto no busca cambiar el metodo actual busca aportar a ese mismo  metodo un pequeno cambio a base de la participacion comprometida de todos los miembros del mundo de la educacion superior.El objeto de esta pauta de de discusion es que cada estudiante de la universiadad pueda colaborara de esta pauta de discucion colaborara  en la construccion de la reforma, participando desde sus carreras y territorios con sus ideas y criticas y sera responsabilidad de cada uno el liderar esta discucuion o debate haciendo posible llevar a cabo la invitacion al dialogo nutriendo esta postura existente a nuevos espacios de relevancia.
Teniendo en cuanta la comprensión de los puntos de vista de los otros, el respeto y la aceptación por las diferencias, hábitos para escuchar, argumentar y defender sus propias posturas como así también  herramientas en toma de decisiones  para analizar y comprender los valores y normas  imperantes en su  grupo de referencia.
 
Invitamos a los estudiantes a pronunciarse respecto a estos, puntos de vista, si es su voluntad.